理工学院简介及各专业介绍
学院简介暨南大学是一所有着100年悠久历史的综合性大学。理工学院的历史可以追溯到1929年的国立暨南大学理学院，随着学校命运的几经变化，1978年暨南大学复办，1985年2月重新成立了理工学院。经过1999年5月和2001年6月两次专业调整，从原理工学院专业中成立了暨南大学生命科学学院和信息工程学院，目前的理工学院下属六个系（物理学系、光电工程系、力学与土木工程系、环境工程系、食品科学与工程系、材料科学与工程系）、四个研究所（应用力学研究所、环境工程研究所、光电工程研究所、电力电子研究所）、两个中心（公共安全研究中心、食品科技研究中心）和一个研究院（核科学与工程技术研究院）及院部三个办公室（理工学院党政办公室、理工学院教学科研办公室和研究生管理办公室）。中国工程院院士刘人怀教授担任应用力学研究所所长，中国科学院陈星旦院士担任理工学院名誉院长。理工学院现有教职员工208人，有中国工程院院士2人，中科院院士1人。全学院教工中有正高职称38人，副高职称47人，中级职称有62人，有博士学位的90人。具有博士学位的教师相当一部份是从国外学成归来，在教学和科研中发挥着重要作用。 学院学科众多，有利于学科交叉与融合：理工学院的学科分布含盖九个一级学科（物理学、光学工程、力学、土木工程、材料科学与工程、食品科学与工程、环境科学与工程,电子科学与技术和建筑学），其中力学学科下的二级学科工程力学是国务院侨办重点学科和广东省重点学科。理工学院有工程力学、生物医学信息技术2个二级学科博士点，有6个一级学科硕士点（物理学、光学工程、力学、环境科学与工程、材料科学与工程、食品科学与工程），15个二级学科硕士学位学科专业授权点：凝聚态物理、物理电子学、光学、光学工程、工程力学、固体力学、一般力学与力学基础、流体力学、结构工程、环境科学、环境工程、材料学、生物医学工程、食品科学和粮食、油脂及植物蛋白工程，在读全日制研究生400多名。这些学科涵盖面广，涉及众多的产业领域，在学科上具有良好的互补性和交叉性，为学科发展奠定了良好的基础。学院拥有良好的实验条件：学院各学科的共同特点是具有很强的实践性。理工学院建立了一批基础实验室和专业实验室和工程中心：“重大工程灾害与控制”教育部重点实验室、“人工器官与材料” 教育部工程中心、广东高校耐磨材料与功能材料工程技术研究中心、广东省物理实验教学示范中心、广东省高等学校科研型重点实验室“工程结构故障诊断重点实验室”、广东省耐磨及特种功能材料工程技术研究开发中心。广东省教育厅现代电子技术重点实验室光电子技术分室、“食品添加剂与配料”广东省产学研结合示范基地、“科威心血管疾病医疗器械”广东省教育部产学研结合示范基地和广东高校水处理材料产学研示范基地。学院科研总经费从组建新学院时的2001年200万元到2010年达到了2295万元。近三年来，学院共承担各类科研项目400多项，其中国家自然科学基金项目51项， “863”等重大项目6项，省部基金类项目75项；发表论文1000余篇，其中被国际三大检索收录论文400余篇，出版著作、教材30部（本），获得各类科研成果奖10项。目前，学院在研项目经费达3000多万元。 学院拥有较为完整的教学体系：理工学院有2个博士点， 15个硕士点，12个本科专业，形成了从本科到研究生的比较完整的教学体系。在读全日制研究生近400多名，在读本科生1200多名，其中外招生占五分之一，研究生人数与本科生人数的比例为1：3。另外理工学院在国际学院开设了“食品质量与安全”全英教学专业。
理工学院各系、研究所从事的主要研究领域：板壳的非线性理论、复合材料结构力学、非线性振动理论，土力学，高性能混凝土及纳米材料在建筑材料中的应用；近红外光谱技术及应用、光纤光学与信息技术、纳米材料、功能薄膜材料与传感技术、生物医学信息处理与系统、计算物理模拟与工程计算、理论物理；废水的生物处理，环境影响与评价，食品添加剂制备与应用，功能性食品研究与开发，食品包装研究；生物材料与组织工程、功能材料等。
经过多年建设和发展，理工学院的学科框架基本形成，人才储备和多学科交叉是学院的优势，需要进一步凝炼学科方向，踏实工作，力争在较短时间内形成有暨南大学特色的理工品牌。理工学院为学校理工学科的发展和构建起到了独特的历史作用，今后5-10年理工学院应进入一个相对快速的发展期。2006年理工学院在学校的统一部署下，根据“立足科学发展、着力自主创新、完善管理机制、促进学院和谐”的指导思想和“瞄准科学前沿、紧盯国家目标；突出学院特色、服务地方经济；立足现有基础、体现差异发展；加强团队建设、鼓励强强联合；重视应用开发、加快成果转化”的基本原则制订了理工学院的“十一五”发展战略规划。规划了今后学院科技重点发展的三大方向：公共安全、新型功能材料、光电信息工程 。这三大方向的特点是：紧盯国家目标、服务地方经济；打破系所界限、建立共享平台；落实差异化发展、突出自身特色。其中“公共安全”已经被学校列入“211工程”三期建设的重点项目。
学院一贯注重国内外的学术交流，先后与美国、德国、法国、英国、澳大利亚、日本、香港和台湾等国家和地区的许多大学和科研机构建立了长期的学术交流与合作关系，每年均派出部分教师出国进修或开展合作科研，并接纳大批国内外和港台地区的学者、专家前来访问、讲学。学院还积极参加或组织国际国内学术会议，曾主办过等国内外学术会议。
学院目前教学科研设施齐全，共享暨南大学的网络系统、图书资料以及其它各种教学资源，目前固定资产总额6201万元，拥有约27056m2面积的办公教学科研用房。 各专业介绍
建筑学专业
培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通才型、复合型高级工程技术人才。毕业生可到建筑规划设计部门从事建筑设计、城市设计、室内设计和园林设计工作，或到政府有关管理机构从事城市规划建设管理工作，也可以到房地产单位从事开发、设计等工作。建筑学专业本科生以建筑设计为主课，同时必修美术、工程技术课、人文社科等方面课程三十多门。
主要课程：建筑设计基础、建筑设计原理、建筑设计、中外建筑历史、素描、水彩、室内设计原理、室内环境表现、城市规划原理、城市设计概论、城市绿地规划、园林设计原理、岭南建筑与园林、建筑力学、高等数学、建筑构造、建筑结构与选型、建筑物理、建筑材料、建筑设备、计算机制图、建筑规程、建筑防灾、建筑防火设计、建筑师职业教育、建筑经济与工程管理等。主要实践环节有：建筑认识实习、美术实习、构造设计、施工图设计、建筑测绘、建筑调研、生产实习、社会实践、毕业实习、毕业设计。 环境工程专业
培养目标：培养具备环境工程基础理论和基本知识与技能，能够在国内外的环保企业、政府环保部门、高校与研究机构和其它企事业单位，从事与环境工程和环境保护及相关学科的管理监督、环境执法、环境规划评价、工程技术应用、环工设计、工程概预算、科技开发及管理等方面工作的环境工程高级专门人才。
主要课程：高等数学、物理学、化学、环境保护概论、化工原理、环境工程化学、工程制图、环工CAD、水处理工程、大气污染控制工程、固体废物处理与资源化、噪声控制技术、环境工程微生物学、环境工程监测、工程力学、流体力学、给排水和环境工程施工与概算、环境工程机械与设备、建筑给排水工程与设计等。 环境科学专业
培养目标：培养具备环境科学基础知识、基本理论和基本技能，能够在与环境科学、环境保护及相关行业，如政府部门、环保企业、科研院所、高等院校等，从事管理监督、执法检测、规划管理、环境评价、科研开发、工程实践及相关管理工作的高级人才。
主要课程：高等数学、普通物理、无机与分析化学、有机化学、物理化学、环境保护概论、环境化学、环境生态学、工程制图、化工原理、水处理工程、大气污染控制工程、固体废弃物资源化、环境微生物学、环境分析与监测、环境质量评价等。 环境科学与工程类
培养目标：培养具有扎实的环境科学、环境工程和环境保护基础理论知识和实践能力的高级专门人才，适合于在政府环保部门、环保企业、高等院校、科研院所和其他相关行业，从事与环保有关的管理监督、科技开发、工程实践等工作。
主要基础课程：高等数学、无机及分析化学、有机化学、物理化学、生物化学、环境微生物、工程制图、环工CAD、水处理工程、大气污染控制、固体废弃物资源化处理等。 材料科学与工程专业
培养目标：主要培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料科学与工程相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域，特别是能在21世纪新型材料科学与工程领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料科学与工程高级专门人才。
主要课程：化学化工基础、固体物理和化学、材料化学、材料物理、材料力学、功能材料、生物材料、环境材料、纳米材料与技术、材料科学研究方法、材料加工与设备、材料设计、工程制图、现代分析技术等。
备注：本专业色盲和高度近视者受限制。 食品质量与安全专业
培养目标： 培养具备食品科学的基本原理与理论知识，掌握食品质量与安全检测、监督和分析方法与技能，熟知国际、国内食品质量与安全标准体系和法规，从事食品质量与安全性分析、评估、检测、控制、监督、执法、管理的高级专业技术人才。适于在食品安全国际机构、食品质量与安全监督管理组织、大型跨国食品企业、进出口公司、海关、超市、食品质量与安全研究机构等机构工作。
主要课程：基础生物学、动植物学、环境污染学、食品毒理学、食品微生物学、食品化学、食品营养学、食品工艺学、仪器分析、分析化学、动植物检疫、食品生物技术、实验方法学、生物污染检测、化学污染检测、重金属污染检测、辐照食品检测、转基因食品检测、食品标准与法规、食品质量与安全监督和管理。 食品科学与工程专业
培养目标：培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识及应用能力，能在食品科学领域内从事食品生产技术管理、品质监控、产品开发、科学研究、工程设计的食品科学与工程学科的高级工程技术人才。适宜到食品行业的各有关企业部门、行政部门从事食品开发研究、生产经营、食品营养、卫生检验和技术监督管理等工作；可以继续报考食品类专业及化学、生物学相关的交叉学科的硕士学位。
主要课程：高等数学、有机化学、无机化学、分析化学、物理化学、工程制图、食品生物化学、食品微生物学、计算机应用基础、机械基础、食品机械、食品化学、食品分析、食品营养与卫生、食品工程原理、食品物性学、发酵食品、食品酵学、乳品与焙烤食品工艺学、肉类果蔬制品工艺学、食品添加剂工艺学、食品工程CAD、食品工厂设计概论、食品法规、食品工厂生产管理、商品检验学、现代食品加工学专业等。 工程力学专业
培养目标：培养具有坚实的数学、力学基础知识、计算机应用基础及较强的计算能力，能在各种工程（建筑、机械、材料、能源、交通、航空、船舶、水利、化工等）中从事与力学有关的科研、技术开发、工程设计和力学教学工作的高级工程科学技术人才。
主要课程：理论力学、材料力学、弹性力学、结构力学、流体力学、振动力学、实验力学、数值分析、有限元法、计算应用软件、计算机基础知识及程序设计等，开设的专业实验包括材料力学实验、建筑材料实验、结构实验、振动实验。 土木工程专业
培养目标：培养能从事工业、民用、道路桥梁、地下建筑及各类构筑物的结构设计、施工、管理，具有广泛适用能力的高级技术人才。
主要课程：高等数学、力学、计算机程序设计及应用、钢筋混凝土结构、建筑施工、岩土工程、道路工程、地下建筑结构、工程项目管理等。 信息工程（光电子方向）
培养目标：培养掌握坚实的数理基础、电子与计算机技术、具有现代信息理论与技术的高级专门人才。毕业生适于在信息工程、光电子与光通信、网络工程、光学工程等领域从事研究、设计、开发与管理工作。
主要课程：高等数学、工程数学、普通物理、电工与电子技术、电磁场与波、微机系统与接口、信号与系统、数字信号处理、计算机网络、数据库、图象处理与分析、通信原理与技术、程控交换技术、激光原理与器件、光纤通信系统与网络、光电子与光通信实验等。
备注：本专业色弱和高度近视者受限制。 应用物理学（光子学与传感技术方向）
培养目标：培养掌握坚实的数理基础和实验技能、掌握电子与计算机技术、特别在光子学、传感技术、材料科学等方面受到系统教育、有较强实践开拓能力的高级专门人才。适于在信息技术、光通信、检测控制、功能材料等领域从事研究、开发与管理工作。
主要课程：高等数学、普通物理、理论物理、电工与电子技术、微机系统与接口、计算机网络、数据库、光电子技术、光纤通信系统、光纤技术及应用、集成光学技术及应用、光电子与信息光子学实验、传感器原理与应用、传感器信号处理、传感技术实验、功能材料等。 材料科学与工程
培养目标：主要培养较系统地掌握材料科学的基本理论与技术，具备材料科学与工程相关的基本知识和基本技能，能在材料科学与工程及与其相关的领域，特别是能在21世纪新型材料科学与工程领域从事研究、教学、科技开发及相关管理工作的材料科学与工程高级专门人才。
主要课程：化学化工基础、固体物理和化学、材料化学、材料物理、材料力学、功能材料、生物材料、环境材料、纳米材料与技术、材料科学研究方法、材料加工与设备、材料设计、工程制图、现代分析技术等。
备注：本专业色盲和高度近视者受限制。
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